Český jazyk 3

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

Komunikační a slohová výchova

OV 1		Žák plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
OV 2		Žák porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti
OV 3		Žák respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru
OV 5		Žák v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči
OV 6		Žák volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích
OV 7		Žák na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev
OV 10		Žák píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení
OV 11		Žák seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh

Jazyková výchova

OV 12		Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky
OV 13		Žák porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledá v textu slova příbuzná
OV 14		Žák porovnává a třídí slova podle zobecněného významu – děj, věc, okolnost, vlastnost
OV 15		Žák rozlišuje slovní druhy v základním tvaru
OV 16		Žák užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves
OV 17		Žák spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy
OV 18		Žák rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky
OV 19		Žák odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě – mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování

Literární výchova

OV 20		Žák čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku
OV 21		Žák vyjadřuje své pocity z přečteného textu

Mezioborové souvislosti

MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Číslo a početní operace

ČLOVĚK A JEHO SVĚT

OV 25

Žák čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 1 000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti

Místo, kde žijeme

OV 36		Žák začlení svou obec (město) do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci (městě)
OV 37		Žák rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost

Lidé kolem nás

OV 38		Žák rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi
OV 39		Žák odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních činností
OV 40		Žák projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům

Lidé a čas

OV 41		Žák využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti
OV 42		Žák pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu, interpretuje některé pověsti nebo báje spjaté s místem, v němž žije

Rozmanitost přírody

OV 45

Žák roztřídí některé přírodniny podle nápadných určujících znaků, uvede příklady výskytu organismů ve známé lokalitě

Člověk a jeho zdraví

OV 47		Žák uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle; projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví
OV 48		Žák dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných
OV 49		Žák se chová obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná; v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné dítě