|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
Matematika a její aplikace 2 – 2. dílMATEMATIKA A JEJÍ APLIKACEČíslo a početní operace
| OV 24 | | Žák používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků |
| OV 25 | | Žák čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 1 000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti |
| OV 26 | | Žák užívá lineární uspořádání; zobrazí číslo na číselné ose |
| OV 27 | | Žák provádí zpaměti jednoduché početní operace s přirozenými čísly |
Závislosti, vztahy, práce s daty
| OV 30 | | Žák popisuje jednoduché závislosti z praktického života |
| OV 31 | | Žák doplňuje tabulky, schémata, posloupnosti čísel |
Geometrie v rovině a prostoru
| OV 32 | | Žák rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné útvary a jednoduchá tělesa; nachází v realitě jejich reprezentaci |
| OV 33 | | Žák porovnává velikost útvarů, měří a odhaduje délku úsečky |
| OV 34 | | Žák rozezná a modeluje jednoduché souměrné útvary v rovině |
Mezioborové souvislostiČESKÝ JAZYK A LITERATURAKomunikační a slohová výchova
| OV 2 | | Žák porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti |
ČLOVĚK A JEHO SVĚT
Místo, kde žijeme
| OV 35 | | Žák vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí |
Rozmanitost přírody
| OV 46 | | Žák provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomocí jednoduchých nástrojů a přístrojů |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|